应用技术大学教学改革在行进
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《基础会计》本科示范课程阶段性成果汇报
关注:2738   时间:2018-03-14 10:20:51  

《基础会计》本科示范课程自立项以来,项目主持人及成员积极开展示范课程建设,取得了阶段性成果,简要汇报如下。

一、改革方案设计

项目立项后,课程组收集相关院校的《基础会计》课程建设资料,并仔细分析,去粗取精,做好总体规划,制定课程建设思路,形成改革方案。

在实施过程中,特别是在听取姜大源教授“工作过程系统化课程开发方法与理论创新”曹永安教授“高校转型的核心——课程建设”及齐齐哈尔工程学院任立华等四位教师的专业课程体系构建讲座后,课程组及时调整方案,以行动导向、工作过程系统化为建设思路,开展相应的《基础会计》课程设计

二、积极参加课程培训提高课程建设的能力

课程负责人先后参加了在南宁主办的《精彩课堂源自精致的设计主题教学工作坊研修学习班》,完成24课时在武汉举办的第四期应用型课程建设研修班学习,被评为优秀学员。经过各式培训,提升了课程负责人课程建设能力

三、课程改革

1.建立课程公众微信号(nnxyjckj)

课程公众微信号主要模块有课程简介(课程表、课程信息、主讲人),模拟试题测试(测试1~测试8)、会计基础练习与答案、基础会计案例、基础会计PPT等等内容,实现了课程线上线下的师生互动学习,提高了学生学习积极性

2.项目试点

2017年秋季学期2017级会计学专业9班试点,开展课程改革。以所设计的部分课程情境为主开展授课,内容有:按纳税类型作为载体,东达混凝土公司小规模纳税人账务处理安信建筑模板一般纳税人简易账务处理南方食品厂一般纳税人综合账务处理,由易到难,内容不同,步骤重复,每一情境都按填制原始凭证、填制记账凭证、明细账、汇总科目表、登记总账、报表6个步骤完成。

3.项目效果

试点班学生学习完入门级课程情境后,第10-12周进入网中网基础会计实训。

1)试点班的学生手工操作能力和理论水平得到较大的提升

2)参加网中网实训成绩提高参加工作过程系统化学习的学生,网络测试的成绩平均达到36.17分,比其他没有课改的班级平均提高15分左右。另外会计学9班的最高分达到60分,为同年级中为最高分,其他同学普遍是在5-20分之间。

四、存在不足

1.子情境设计仍较为简单,涉及行业不多,缺少商业企业需进一步完善。

2.授课运用的方法、手段需要更新。

五、下一步工作计划

1.按工作过程系统化课程开发原理和方法,修订《会计学基础》教材

2.将基于工作过程系统化的课程改革方案推广应用到其班级

3.加大课程成员学习力度,提高教师教学水平。

(会计与审计学院供稿 伍瑞斌)

 


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